REHBERLİK

Bu süreçte karşılaşılan en büyük sorunlardan biri, ne kadar çalışıldığından çok, çalışmaların nasıl düzenlendiğidir. Öğrenci okulda öğrendiği bir konuyu kursta yeniden görebilir, kursta çözdüğü soruları evde tekrar etmek isteyebilir ve bütün bunların yanında eksik olduğu derslere de zaman ayırmaya çalışabilir. Ancak planlama yapılmadığında aynı konulara gereğinden fazla zaman ayrılırken bazı önemli eksikler gözden kaçabilir. Peki, […]

YKS hazırlık sürecinde öğrencilerin en sık karşılaştığı sorunlardan biri, TYT ve AYT çalışmalarını aynı anda nasıl yürüteceklerini bilememeleridir. Bir yanda TYT konularını tamamlamak, paragraf ve problem sorularında hız kazanmak, farklı soru tiplerine alışmak ve deneme sınavlarında netleri artırmak gerekir. Diğer yanda ise AYT konularını öğrenmek, okulda işlenen dersleri takip etmek, eksikleri kapatmak ve alan derslerinde […]

YKS hazırlık sürecinde öğrencilerin en sık kullandığı ifadelerden biri, “Bu konuyu bitirdim.” cümlesidir. Bir öğrenci matematikte fonksiyonlar konusunu tamamladığını, başka bir öğrenci fizikte hareket konusunu bitirdiğini, bir diğeri ise Türkçede fiilimsi konusunu öğrendiğini söyleyebilir. Defterler doldurulmuş, konu anlatım videoları izlenmiş, test kitaplarında belirli bir sayfa ilerlenmiş ve çalışma programındaki ilgili başlığın üzeri çizilmiştir. Peki, bütün […]

YKS hazırlık sürecinde birçok öğrenci, bir soruyu çözerken karşılaştığı en büyük zorluğun işlemleri yapmak ya da formülleri hatırlamak olduğunu düşünür. Oysa bazen asıl sorun, soruyu gördükten sonra nereden başlayacağını bilememektir. Konuyla ilgili bilgiye sahip olabilirsiniz, öğretmenin çözdüğü örnekleri takip edebilirsiniz ve hatta benzer soruları daha önce doğru çözmüş olabilirsiniz. Ancak karşınıza farklı bir soru geldiğinde […]

Sınava hazırlık süreci, düzenli çalışma ve doğru zaman yönetimi gerektiren uzun bir yolculuktur. Bu süreçte öğrenciler genellikle derslere ayırdıkları süreyi artırmaya odaklanırken dinlenmenin önemini göz ardı edebilir. Özellikle LGS ve YKS gibi yoğun hazırlık gerektiren sınavlarda öğrenciler, daha fazla çalıştıklarında daha başarılı olacaklarını düşünebilir. Ancak verimli bir çalışma süreci yalnızca ders başında geçirilen saatlerle ölçülmez. […]

YKS hazırlık süreci, yalnızca ders çalışmaktan ve soru çözmekten ibaret değildir. Bu süreçte zamanı doğru kullanmak, öğrenilen bilgileri kalıcı hâle getirmek, eksikleri zamanında fark etmek ve çalışma düzenini sürdürebilmek de en az akademik bilgi kadar önemlidir. Öğrencilerin sınava hazırlık döneminde karşılaştıkları en yaygın sorunlardan biri ise konu biriktirme problemidir. Başlangıçta küçük görünen konu eksiklikleri, zaman […]

YKS hazırlık süreci, yalnızca ders çalışmaktan, konu bitirmekten ve soru çözmekten ibaret değildir. Bu süreçte başarıya ulaşmanın önemli yollarından biri de kendi öğrenme sürecinizi tanımak, gelişiminizi takip etmek ve elde ettiğiniz sonuçlardan doğru çıkarımlar yapabilmektir. Çünkü ne kadar çalıştığınız kadar nasıl çalıştığınız, hangi yöntemlerden verim aldığınız ve hangi alanlarda gelişime ihtiyaç duyduğunuz da önemlidir. Birçok […]

Sınava hazırlanan birçok öğrenci için verimli bir günün ölçüsü, çalışma masasının başında geçirilen saatlerle belirlenir. Sabah erken saatlerde ders çalışmaya başlamak, saatlerce masadan kalkmamak, arka arkaya testler çözmek ve günün sonunda tamamlanan görevleri işaretlemek öğrenciye başarılı olduğu hissini verebilir. Ancak burada gözden kaçırılmaması gereken önemli bir soru vardır: Bir öğrenci saatlerce ders çalıştığında gerçekten ne […]

Bir çalışma programı hazırlamak çoğu öğrenci için oldukça kolaydır. Masanın başına geçilir, bir kâğıt alınır ve haftanın günleri yazılır. Pazartesi Matematik, Salı Türkçe, Çarşamba Fizik… Saatler belirlenir, çözülecek soru sayıları yazılır, konu listeleri hazırlanır. Program bittiğinde her şey oldukça düzenli görünür. Ancak pazartesi günü geldiğinde işler değişir. “Bugün biraz geç başladım.” “Dün yapamadığım konuyu bugün […]

Ders çalışırken bir konuyu anlamamak, öğrencilerin düşündüğünden çok daha normal bir durumdur. Özellikle lise yıllarında konular giderek karmaşıklaşırken ve YKS hazırlık süreci başladığında, öğrencilerin karşılaştıkları her bilgiyi ilk anlatımda eksiksiz anlamaları beklenemez. Asıl önemli olan, anlaşılmayan noktayı fark etmek ve doğru şekilde yardım istemeyi bilmektir. Birçok öğrenci anlamadığı bir konuyla karşılaştığında öğretmenine soru sormaktan çekinebilir. […]

Sınava hazırlık sürecinde öğrencilerin en çok zorlandığı konulardan biri zamanı doğru kullanmaktır. Gün içerisinde saatlerce ders çalışmak, tek başına verimli bir çalışma anlamına gelmez. Önemli olan öğrencinin ne kadar süre masa başında kaldığından çok, bu süreyi nasıl değerlendirdiğidir. Bu noktada günlük hedef belirlemek, çalışma sürecinin daha düzenli ve kontrollü ilerlemesine yardımcı olabilir. Bir öğrencinin güne […]

Deneme sınavından çıktınız. Sonuçlar açıklandı. Yanlış yaptığınız sorulara bakıyorsunuz. Birkaç sorunun yanında aynı cümleyi kuruyorsunuz: “Bunu biliyordum, sadece dikkat hatası yaptım.” Belki soruyu yanlış okudunuz. Belki “hangisi değildir?” ifadesini gözden kaçırdınız. Belki işlem sırasında küçük bir hata yaptınız. Belki seçeneklerden birini işaretlerken eliniz kaydı. Belki de sorunun sizden istediği şeyi bildiğiniz hâlde farklı bir şey […]

TYT hazırlığında öğrencilerin en sık odaklandığı konuların başında konu eksiklerini tamamlamak, soru çözüm sayısını artırmak ve deneme netlerini yükseltmek gelir. Elbette bunların tamamı önemlidir. Ancak TYT’de yalnızca ne kadar bildiğiniz değil, bildiğiniz bilgiyi ne kadar kısa sürede kullanabildiğiniz de büyük önem taşır. Çünkü TYT, sadece bilgi ölçen bir sınav değildir. Aynı zamanda okuma, anlama, yorumlama, […]

Sınava hazırlık süreci başladığında öğrencilerin zihninde yalnızca “Ne kadar çalışmalıyım?” sorusu oluşmaz. Bir süre sonra bu sorunun yanına başka düşünceler de eklenir: “Herkes benden daha fazla çalışıyor.”“Konular yetişmeyecek.”“Geç kaldım.”“Daha fazla soru çözmem gerekiyor.”“Deneme sonuçlarım istediğim gibi değil.”“Bu tempoyla hedefime ulaşamam.” Ve zamanla öğrenci, gerçekten ne kadar ilerlediğine bakmak yerine sürekli ne kadar geride kaldığını düşünmeye […]

YKS hazırlık süreci, yalnızca sınava birkaç ay kala yoğunlaşarak başarı elde edilebilecek kısa süreli bir çalışma dönemi değildir. Aksine; düzenli çalışma, doğru kaynak seçimi, eksiklerin belirlenmesi, deneme sonuçlarının değerlendirilmesi ve sürdürülebilir bir çalışma alışkanlığının oluşturulması gereken uzun soluklu bir süreçtir. Bu sürecin en önemli dönemlerinden biri ise YKS hazırlığının ilk ayıdır. İlk ay, öğrencinin bütün […]

Yeni bir eğitim dönemi başladığında öğrencilerin önünde uzun bir zaman varmış gibi görünür. Dersler yeni başlamıştır, sınavlar henüz yaklaşmamıştır ve “Daha çok zamanım var.” düşüncesi oldukça kolay ortaya çıkar. Ancak eğitim yılının ilk ayı, aslında bütün dönemin nasıl geçeceğini belirleyen en önemli dönemlerden biridir. İlk ayı yalnızca derslerin başladığı bir süreç olarak görmek yerine, kendinize […]

Sınava hazırlanan öğrencilerin sık karşılaştığı durumlardan biri, çalışılan bir konunun bir süre sonra unutulmasıdır. Öğrenci konuyu çalışır, soru çözer ve çalışmasının sonunda konuyu öğrendiğini düşünür. Ancak birkaç gün sonra aynı konuyla ilgili bir soruyla karşılaştığında bilgilerin bir kısmını hatırlayamadığını fark edebilir. Bu durum özellikle uzun süreli sınav hazırlıklarında öğrencinin motivasyonunu olumsuz etkileyebilir. “Ben bu konuyu […]

Öğrencilik hayatında hepimizin karşılaştığı bir durum vardır: Saatlerce çalıştığımız, defalarca okuduğumuz ve artık öğrendiğimizi düşündüğümüz bir konuyu birkaç gün sonra hatırlamakta zorlanırız. Bazen de konuyu çok iyi bildiğimizi düşünmemize rağmen karşımıza farklı bir soru çıktığında öğrendiklerimizi nasıl kullanacağımızı bilemeyiz. Peki, bunun nedeni gerçekten yeterince çalışmamış olmamız mı, yoksa çalışma yöntemimizde değiştirmemiz gereken bir şeyler mi […]

Ders çalışırken hepimizin yaşadığı tanıdık bir durum vardır: Bir konuyu okuruz, öğretmenin anlattıklarını dinleriz, defterimize notlar alırız ve sonunda konuyu öğrendiğimizi düşünürüz. Ancak birkaç gün sonra aynı konuyla ilgili bir soruyla karşılaştığımızda cevabı hatırlamakta zorlanabiliriz. Hatta bazen konuyu çok iyi bildiğimizi düşündüğümüz hâlde farklı tarzda hazırlanmış bir soruyu çözemeyiz. Peki, bunun nedeni nedir? Bir konuyu […]

Günümüzde öğrencilerin karşılaştığı en büyük zorluklardan biri, ders çalışmaya başlamak kadar başladıkları çalışmayı sürdürebilmektir. Telefon bildirimleri, sosyal medya, çevresel sesler, zihni meşgul eden düşünceler ve günlük yaşamın getirdiği sorumluluklar, dikkatin kolayca dağılmasına neden olabilir. Özellikle LGS ve YKS gibi uzun soluklu hazırlık süreçlerinde öğrenciler, dersin başına otursalar bile zaman zaman odaklanmakta güçlük yaşayabilirler. Bir konuyu […]

Bir konuyu çalışırken bazen sayfalarca not çıkarır, önemli gördüğümüz yerlerin altını çizer, tekrar tekrar okur ve sonunda “Bu konuyu biliyorum.” diye düşünürüz. Fakat karşımıza farklı biçimde sorulmuş bir soru geldiğinde bildiğimiz bilgiyi kullanmakta zorlanabiliriz. Bu durum özellikle sınav hazırlığında oldukça yaygındır. Çünkü bilmek ile anlamak aynı şey değildir. Ezberlenen bilgi, çoğu zaman belirli bir cümle, […]

Yaz tatili boyunca geç saatlerde yatmak, sabahları alarm kurmadan uyanmak, ders programı düşünmeden gün geçirmek ve zamanı daha özgür kullanmak oldukça keyifli olabilir. Ancak eğitim öğretim yılının başlamasıyla birlikte bir anda değişen bu düzen, öğrenciler için hem fiziksel hem de zihinsel açıdan zorlayıcı olabilir. Sabah erken kalkmakta zorlanmak, derslere odaklanamamak, sürekli yorgun hissetmek, okula gitme […]

Sınava hazırlık süreci, öğrencilerin yalnızca akademik olarak değil, zihinsel olarak da kendilerini geliştirdikleri uzun bir dönemdir. Bu süreçte en sık karşılaşılan sorunlardan biri ise dikkat dağınıklığıdır. Öğrenci dersin başına oturmasına rağmen düşüncelerinin başka yerlere gitmesi, soruyu birkaç kez okumasına rağmen anlamakta zorlanması, kısa sürede telefonuna veya farklı şeylere yönelmek istemesi çalışma verimini olumsuz etkileyebilir. Özellikle […]

Hayatın bazı dönemlerinde ne yapacağımızı biliyor gibi görünürüz. Hangi bölümü istediğimizden, nasıl çalışacağımıza; hangi hedefin peşinden gideceğimizden, önümüzdeki birkaç ayı nasıl geçireceğimize kadar pek çok konuda planlarımız vardır. Ancak bazen işler planladığımız gibi ilerlemez. Bir sınav sonucu bekleriz.Bir tercih dönemine gireriz.Hangi bölümü yazacağımıza karar vermeye çalışırız.Yeni bir okula veya sınıfa başlarız.Bir hedefimizin bize gerçekten uygun […]

Bir deneme sınavı bittiğinde çoğu öğrencinin yaptığı ilk şey bellidir: “Kaç net yaptım?” Ardından doğru ve yanlışlar kontrol edilir, puan hesaplanır, bazen arkadaşların sonuçlarıyla karşılaştırılır ve sonuç beklenenden düşükse moral bozulabilir. Sonuç yüksekse kısa süreli bir rahatlama yaşanabilir. Oysa deneme sınavının asıl değeri, sınavın bittiği anda değil, sınavdan sonra yapılan analiz sırasında ortaya çıkar. Çünkü […]

Ders çalışırken çoğu öğrencinin aklından benzer düşünceler geçer: “Bu konuyu okudum, anladım.” “Notlarımı çıkardım.” “Videoyu izledim, gayet kolaydı.” Fakat iş soru çözmeye geldiğinde aynı konu bir anda zorlaşabilir. Tanıdık gelen bilgiler sorunun içinde farklı bir biçimde karşımıza çıktığında, bildiğimizi düşündüğümüz şeyleri hatırlamakta veya kullanmakta zorlanabiliriz. İşte tam bu noktada oldukça basit ama etkili bir öğrenme […]

Günümüzde gençlerin karşılaştığı en büyük zihinsel tuzaklardan biri kıyaslama. Bir arkadaşınızın deneme sonucunun sizden yüksek olması, bir başkasının daha düzenli çalışması, sosyal medyada gördüğünüz bir öğrencinin saatlerce ders çalıştığını paylaşması ya da çevrenizdeki insanların hedeflerine sizden daha hızlı ilerlediğini düşünmeniz, zaman zaman kendinizi yetersiz hissetmenize neden olabilir. Bu nedenle sık sık şu tavsiyeyi duyarız: “Kendini […]

Üniversite sınavına hazırlanan bir öğrenci için en sık duyulan cümlelerden biri şudur: “Daha çok çalışmalıyım.” Daha fazla soru çözmek, daha fazla konu bitirmek, daha fazla deneme yapmak… Elbette sınava hazırlık sürecinin önemli bir bölümü akademik çalışmadan oluşur. TYT ve AYT’de başarılı olmak için düzenli tekrar yapmak, soru çözmek, eksikleri belirlemek ve zamanı doğru kullanmak gerekir. […]

Yeni bir eğitim dönemi başlarken öğrencilerin aklından genellikle aynı düşünceler geçer: “Bu yıl daha düzenli çalışacağım.”“Derslerimi son ana bırakmayacağım.”“Telefonla daha az vakit geçireceğim.”“Denemelerde daha yüksek net yapacağım.”“Bu yıl gerçekten disiplinli olacağım.” Bu hedeflerin hepsi değerli. Ancak yeni eğitim döneminde başarılı olmayı yalnızca hedefler belirlemek sağlamaz. Asıl önemli olan, bu hedefleri sürdürülebilir bir sisteme dönüştürebilmektir. Çünkü […]

Günümüzde telefonlar, öğrencilerin günlük hayatının önemli bir parçası hâline geldi. Ders çalışırken araştırma yapmak, eğitim videoları izlemek, soru çözüm uygulamalarından yararlanmak veya ders programını takip etmek için telefonlardan faydalanabiliyoruz. Ancak telefonun ders çalışma sürecinde kontrolsüz kullanılması, öğrencinin dikkatini dağıtarak çalışma verimini önemli ölçüde azaltabiliyor. Özellikle sınava hazırlanan öğrenciler için telefon kullanımı konusunda doğru dengeyi kurmak […]